สพฐ.เล็งปรับข้อสอบโอเน็ตสอดรับแนวพัฒนานักเรียน

สพฐ.เล็งขอปรับข้อสอบ โอเน็ตให้สอดคล้องกับจัดการเรียนการสอนเน้นพัฒนาผู้เรียน ยอมรับการทดสอบที่ผ่านมาไม่ช่วยวัดกระบวนการคิดของเด็ก แถมปรับข้อสอบเป็นหลายตัวยังสร้างความสับสนทำให้คะแนนต่ำลง

(12ต.ค.)จากการระดมความ คิดเห็นเพื่อหาแนวทางการดำเนินการนำจุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนตามแนวทางการ ปฏิรูปการศึกษารอบที่ 2 สู่การปฏิบัติในระดับโรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพและครอบคลุมทุกกลุ่มเป้า หมาย ซึ่งที่ประชุมมีข้อห่วงใยเรื่องการจัดการทดสอบระดับชาติไม่ว่าจะเป็นการ ทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน (โอเน็ต) การสอบความถนัดทั่วไป (GAT) และการสอบความถนัดทางวิชาชีพ/วิชาการ (PAT) ที่ต่อไปคะแนนของเด็กอาจจะต่ำลงกว่าเดิมจนน่าตกใจ เพราะมีการปรับการเรียนการสอนเพื่อให้สอดคล้องกับจุดเน้นการพัฒนาผู้เรียน ตามที่กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) กำหนด

ดร.ชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) กล่าวว่า สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.)จะต้องมีการจัดเวทีเสวนาร่วม กับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการจัดการทดสอบอีกครั้ง ซึ่งจากการระดมความคิดเห็นเรื่องการพัฒนาผู้เรียนตามแนวทางการปฏิรูปการ ศึกษารอบ2 ที่ผ่านมาพบว่าการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษาจะมีจุดเน้นที่ต้องสอดคล้องกัน คือ การหาจุดอ่อนของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพ.ศ.2551 ซึ่งขณะได้ใช้หลักใหม่มาเป็นเวลา 3 ปีแล้วเพื่อหาหาจุดสมดุลในการจัดการเรียนการสอนทั้งในและนอกห้องเรียนและการ วัดผลประเมินผลที่ต้องสอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและการเรียนการสอน

เลขาธิการกพฐ.กล่าวอีกว่า แนวทางที่จะดำเนินการข้างต้น ไม่ใช่เพราะอยากจะให้ผลประเมินมีคะแนนสูงขึ้น แต่อยากให้การทดสอบเป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซึ่งหากการทดสอบจะเน้นเฉพาะด้านวิชาการอย่างเดียวก็ถือว่ายังไม่ตรงจุด ซึ่งต่อไปจะต้องไปดูในเรื่องของการเรียนการสอนที่ต้องไปจะเน้นกิจกรรมนอก ห้องเรียนเพิ่มขึ้น เมื่อมีการกำหนดจุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนขึ้นมากระบวนการทดสอบ ก็ควรจะต้องสนองตอบเช่นกัน เช่น ช่วงชั้นที่ 1 ซึ่งมีความจำเป็นในการวางรากฐานที่สำคัญ หรือช่วงชั้น ที่3-4 ที่กำหนดไว้ว่านักเรียนในระดับชั้นมัธยมควรจะมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์

“คงไปสรุปว่าการสอบโอเน็ต ที่ผ่านมายังไม่สามารถวัดคุณภาพการเรียนการสอนได้ตรงจุดหรือไม่ แต่วันนี้อยากให้มองไปข้างหน้าร่วมกัน เมื่อขณะนี้รัฐบาลมีนโยบายที่ชัดเจนในเรื่องการพัฒนาการศึกษา ซึ่งการศึกษาขั้นพื้นฐานจะต้องเชื่อมโยงไปถึงระดับอาชีวศึกษาและอุดมฯได้ ส่วนจะต้องมีการปรับรูปแบบข้อสอบโอเน็ตหรือ ไม่นั้นคงต้องเป็นหน้าที่ของผู้เชี่ยวชาญด้านการวัดประเมินผลต้องไปคิดค้น นวัตกรรมที่เหมาะสมที่ทุกฝ่ายเห็นพร้องร่วมกัน เนื่องจากต้องยอมรับว่าการทดสอบแห่งชาติต่าง ๆ ที่ผ่านมาไม่ว่าจะเป็นการสอบประเมินคุณภาพการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (NT) หรือการสอบโอเน็ตยัง ไม่สามารถวัดกระบวนการทางความคิดของเด็กได้ และมีการตั้งข้อสังเกตว่าการปรับรูปแบบข้อสอบเป็นหลายตัวเลือกจะสร้างสับสน ให้แก่เด็กและอาจเป็นส่วนหนึ่งที่ทำให้คะแนนต่ำลง”ดร.ชินภัทร กล่าว

Credit คมชัดลึก